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产品应用|新工科背景下液态金属电子增材制造技术之于工程训练的重要意义

产品应用|新工科背景下液态金属电子增材制造技术之于工程训练的重要意义

  • 分类:新闻资讯
  • 作者:
  • 来源:
  • 发布时间:2020-01-07
  • 访问量:0

【概要描述】  1月16日,中美正式签署了第一阶段经贸协议,为期两年的中美贸易摩擦告一段落。
  中美贸易摩擦是2019年最受关注的的新闻之一。
小编认为中美之争的根源在于科技创新之争,这也是近年来中美不断发生碰撞的根本原因。

  任正非曾在接受采访时明确提到:要想在竞争中取胜,科教兴国是唯一的道路,而高等教育肩负着圣神使命。

  全力探索形成领跑全球工程教育的中国模式、中国经验,助力高等教育强国建设成为新工科建设目标。

  新工科项目背景

  2017年2月以来,教育部先后发布了《关于开展新工科研究与实践的通知》、《关于推荐新工科研究与实践项目的通知》、《教育部办公厅关于公布首批“新工科”研究与实践项目的通知》、《高等学校人工智能创新行动计划》等文件,要求各部门积极推进新工科建设工作,并且强调一定要着重大力发展19个“新工科”项目群,抢占科技领先高地。

  

 从发布的专业改革项目群可以看出,多个项目都与电子制造有着不可分割的紧密联系。

  现状分析

  目前的教育体制下,学生对电子制造的理解大多来自电子专业的教学课本以及院校的工程训练课程。

  工程训练

  工程训练课程的目的是创造准工业化生产环境,通过示范、示教、设计、实训、实验和综合创新制作,使学生自己动手完成一系列的工程训练项目。

  事实上,工程训练课程只在机械类和近机械类学生中开设,以金工实训和电工电子实训为主,课程性质为选修课,时间被压缩且无开课保障,未将工程训练课程纳入所有专业的教学计划,优质教学资源得不到充分利用,使不少专业的学生失去提升工程素养、锻炼实践能力的机会。

  同时,金工实训、电工电子实训各工种独立训练,没有横向联系,训练内容也主要是以榔头、收音机等为主的传统工艺和基本训练,很少有能够实现内容更新,尽管强调实际动手能力,但缺乏工程创新能力方面的培养。

  如何突破工程训练现有瓶颈,打造具有电子制造行业特色的工训课程引起众多工训中心基地的关注。

  

  月初,梦之墨受邀参与“中南地区港澳特区金工研究会理事会换届会议暨第十三届一次理事会议”活动,销售部总监胡亦清现场进行了主题分享,针对工训现状,提出多方面改革理念,详细阐述了液态金属电子增材制造技术对电子系专业人才培养及教育改革的重要意义。

  工训教育新体系

  以“优化工训教育、引入创客教育、强化创新教育、服务创业教育”为理念,建设“工程训练+创新创业”相互融合的新型教学体系是业内人士提出的专业意见。将工程认知训练、工程技能训练、工程综合训练、创新创业训练四大能力训练有机融合,遵循阶梯化教育方式,注重体系化能力培养,形成新的教育体系。



  § 低年级以工程认知训练为主,组织公共基础知识学习、训练,建立对工程系统的基本认知。

  § 二三年级以工程技能训练为重心,专业的学科训练平台能够提升学生对专业课程的运用能力,充分发挥学生创造力。

  § 三四年级则偏向工程综合训练,组建综合训练平台能够帮助学生正式建立系统工程思维,锻炼系统化能力。

  § 毕业生及研究生以创新创业训练为目的,搭建创新训练平台,提供给学生良好的创新硬件条件以及创业指导,直通产品孵化平台。

  工训教育新模型

  在“工程训练+创新创业”体系下,梦之墨基于液态金属电子增材制造技术创新性提出了“机械结构+电子功能”相互结合的新型金字塔式教育模型。

  

机械类教学训练中,如机械加工、数控技术、激光雕刻技术、3D打印技术等结构模块上,如果能够搭载搭载电子功能模块,如电子电路快速制作、柔性电子制作等,将形成“结构+功能=工程”的新体系。

 

  新体系可以作为电子信息、物联网、智能制造、电子电工、自动化、电气工程等专业学科的专业训练支撑,有效地促进不同专业之间的交叉融合。这样的训练体系,同时可服务于工艺实习、大赛类的能力培训,对高校学生的综合能力培养具有重要意义。

  在基础教学、技能训练、综合能力锻炼的基础上,进而培养学生的创新能力,在创新实践中心里,学生可以充分发挥自己的创造力,设计、开发、制作新产品,为将来创业、就业奠定扎实的基础。

  核心特色

  传统教学大多注重理论基础和仿真测试,并通过外购成品电路进行焊接练习,不仅缺少电路板实际制作的重要环节,并且所用焊接电路板单一,限制了学生自主设计电路的能力,对学生而言无异于纸上谈兵。

  作为一种全新材料、技术及工具,梦之墨桌面级电子电路打印系统的引入能够有效弥补教学实践环节缺失,利用该系统教师可在教学后让学生自主完成电路设计、打印、焊接、调试等一系列过程,从而真正意义上实现理论与实践的完美结合。

  不仅如此,液态金属电子增材制造技术作为一项新技术的引入能够为学生带来很多创新手段,可以实现电子电路的现场快速制造、柔性乃至可拉伸电路的制作,对于新产品创作提供了有力的工具以及新的研究方向。

  

  全球领先桌面级电子电路打印设备

  源自中科院理化所与清华大学的前沿技术,基于新兴材料——液态金属的电子增材制造系统。

  Ø 电子电路的现场、快速、即时制作;

  Ø 为非专业学员提供了一个短、平、快、稳桥梁;

  Ø 授课学生受众面广,可对全校师生都开放授课;

  完成液态金属电子电路设计、制作实践,进行电路的设计-打印-制作-封装等操作,实现:

  Ø 电子相关课程教学;

  Ø 电子电路相关理论到动手实践;

  Ø 电子/工训相关竞赛培训;

  Ø 创新产品设计制作;

  

  基于电子打印技术的实训室

  基于液态金属电子增材制造技术,梦之墨提供全方位新工科电子类实训实验室建设方案,可满足教学支撑、科技竞赛、工程实训、创新创业等多方面需求,已多次获得成功案例。

  基于液态金属电子增材制造技术建设的实训室,具有以下功能:

  1. 教学支撑

  

  实训室可服务电子类及创新类专业课程,如电路原理、电子线路基础、单片机原理及应用、创新设计与实践、制造工程与实践等,并可对相关专业进行课程改革。

  2019年,重庆大学王唯教授主导的课程改革项目——“人体颈部弯曲状态实时监测系统”中,引入液态金属电子增材制造技术,成功解决“可穿戴式柔性传感器”设计和“数据测控系统”设计以及现场制作两大技术难题,该案例荣获2019年全国电工电子基础课程实验教学案例设计竞赛一等奖 、“最佳创意奖”双奖项。

  2.工程实训



  梦之墨提供液态金属电子增材制造技术全套教学体系,能够实现电子制作流程的全覆盖,让学生能够在做中学,学中做,从而扎实掌握住工程实训的基本理论方法及关键技术。

  3.科技竞赛



  当前大多数电子竞赛都采用现场封闭式竞赛方式,要求选手在有限的时间内完成赛题,包括电路设计、电路板制作、元器件安装、功能调试等环节。

  其中,电路板制作耗时较长,传统解决方法有洞洞板、蚀刻板、标准PCB等,但都不能很好的满足大赛的需求。梦之墨桌面级电子电路打印设备能够实现电子电路的即时制作要求,获得赛事主办方和参赛选手的肯定。自2018年来,越来越多的大型电子类竞赛选择梦之墨作为竞赛的合作伙伴。

  4.创新创业

  

  柔性电路及可拉伸电路的应用成为近年关注的热点。在消费电子和医疗领域,基于液态金属电子增材制造技术衍生的柔性电子创新应用项目率先突破,走进大众视野。部分项目已和业界知名企业达成意向合作,或已受到投资机构青睐洽谈中。

  结语

  新工科建设是基于我国国家战略发展新需求、国际竞争新形势、立德树人新要求而提出的我国工程教育改革方向。

  加快工程教育改革,培养创新工程人才,成为在激烈的国际竞争中赢得主动的重要战略选择。

  梦之墨将持续助力工程教育改革,为新工科建设添砖加瓦。

  期待您的关注。

产品应用|新工科背景下液态金属电子增材制造技术之于工程训练的重要意义

【概要描述】  1月16日,中美正式签署了第一阶段经贸协议,为期两年的中美贸易摩擦告一段落。
  中美贸易摩擦是2019年最受关注的的新闻之一。
小编认为中美之争的根源在于科技创新之争,这也是近年来中美不断发生碰撞的根本原因。

  任正非曾在接受采访时明确提到:要想在竞争中取胜,科教兴国是唯一的道路,而高等教育肩负着圣神使命。

  全力探索形成领跑全球工程教育的中国模式、中国经验,助力高等教育强国建设成为新工科建设目标。

  新工科项目背景

  2017年2月以来,教育部先后发布了《关于开展新工科研究与实践的通知》、《关于推荐新工科研究与实践项目的通知》、《教育部办公厅关于公布首批“新工科”研究与实践项目的通知》、《高等学校人工智能创新行动计划》等文件,要求各部门积极推进新工科建设工作,并且强调一定要着重大力发展19个“新工科”项目群,抢占科技领先高地。

  

 从发布的专业改革项目群可以看出,多个项目都与电子制造有着不可分割的紧密联系。

  现状分析

  目前的教育体制下,学生对电子制造的理解大多来自电子专业的教学课本以及院校的工程训练课程。

  工程训练

  工程训练课程的目的是创造准工业化生产环境,通过示范、示教、设计、实训、实验和综合创新制作,使学生自己动手完成一系列的工程训练项目。

  事实上,工程训练课程只在机械类和近机械类学生中开设,以金工实训和电工电子实训为主,课程性质为选修课,时间被压缩且无开课保障,未将工程训练课程纳入所有专业的教学计划,优质教学资源得不到充分利用,使不少专业的学生失去提升工程素养、锻炼实践能力的机会。

  同时,金工实训、电工电子实训各工种独立训练,没有横向联系,训练内容也主要是以榔头、收音机等为主的传统工艺和基本训练,很少有能够实现内容更新,尽管强调实际动手能力,但缺乏工程创新能力方面的培养。

  如何突破工程训练现有瓶颈,打造具有电子制造行业特色的工训课程引起众多工训中心基地的关注。

  

  月初,梦之墨受邀参与“中南地区港澳特区金工研究会理事会换届会议暨第十三届一次理事会议”活动,销售部总监胡亦清现场进行了主题分享,针对工训现状,提出多方面改革理念,详细阐述了液态金属电子增材制造技术对电子系专业人才培养及教育改革的重要意义。

  工训教育新体系

  以“优化工训教育、引入创客教育、强化创新教育、服务创业教育”为理念,建设“工程训练+创新创业”相互融合的新型教学体系是业内人士提出的专业意见。将工程认知训练、工程技能训练、工程综合训练、创新创业训练四大能力训练有机融合,遵循阶梯化教育方式,注重体系化能力培养,形成新的教育体系。



  § 低年级以工程认知训练为主,组织公共基础知识学习、训练,建立对工程系统的基本认知。

  § 二三年级以工程技能训练为重心,专业的学科训练平台能够提升学生对专业课程的运用能力,充分发挥学生创造力。

  § 三四年级则偏向工程综合训练,组建综合训练平台能够帮助学生正式建立系统工程思维,锻炼系统化能力。

  § 毕业生及研究生以创新创业训练为目的,搭建创新训练平台,提供给学生良好的创新硬件条件以及创业指导,直通产品孵化平台。

  工训教育新模型

  在“工程训练+创新创业”体系下,梦之墨基于液态金属电子增材制造技术创新性提出了“机械结构+电子功能”相互结合的新型金字塔式教育模型。

  

机械类教学训练中,如机械加工、数控技术、激光雕刻技术、3D打印技术等结构模块上,如果能够搭载搭载电子功能模块,如电子电路快速制作、柔性电子制作等,将形成“结构+功能=工程”的新体系。

 

  新体系可以作为电子信息、物联网、智能制造、电子电工、自动化、电气工程等专业学科的专业训练支撑,有效地促进不同专业之间的交叉融合。这样的训练体系,同时可服务于工艺实习、大赛类的能力培训,对高校学生的综合能力培养具有重要意义。

  在基础教学、技能训练、综合能力锻炼的基础上,进而培养学生的创新能力,在创新实践中心里,学生可以充分发挥自己的创造力,设计、开发、制作新产品,为将来创业、就业奠定扎实的基础。

  核心特色

  传统教学大多注重理论基础和仿真测试,并通过外购成品电路进行焊接练习,不仅缺少电路板实际制作的重要环节,并且所用焊接电路板单一,限制了学生自主设计电路的能力,对学生而言无异于纸上谈兵。

  作为一种全新材料、技术及工具,梦之墨桌面级电子电路打印系统的引入能够有效弥补教学实践环节缺失,利用该系统教师可在教学后让学生自主完成电路设计、打印、焊接、调试等一系列过程,从而真正意义上实现理论与实践的完美结合。

  不仅如此,液态金属电子增材制造技术作为一项新技术的引入能够为学生带来很多创新手段,可以实现电子电路的现场快速制造、柔性乃至可拉伸电路的制作,对于新产品创作提供了有力的工具以及新的研究方向。

  

  全球领先桌面级电子电路打印设备

  源自中科院理化所与清华大学的前沿技术,基于新兴材料——液态金属的电子增材制造系统。

  Ø 电子电路的现场、快速、即时制作;

  Ø 为非专业学员提供了一个短、平、快、稳桥梁;

  Ø 授课学生受众面广,可对全校师生都开放授课;

  完成液态金属电子电路设计、制作实践,进行电路的设计-打印-制作-封装等操作,实现:

  Ø 电子相关课程教学;

  Ø 电子电路相关理论到动手实践;

  Ø 电子/工训相关竞赛培训;

  Ø 创新产品设计制作;

  

  基于电子打印技术的实训室

  基于液态金属电子增材制造技术,梦之墨提供全方位新工科电子类实训实验室建设方案,可满足教学支撑、科技竞赛、工程实训、创新创业等多方面需求,已多次获得成功案例。

  基于液态金属电子增材制造技术建设的实训室,具有以下功能:

  1. 教学支撑

  

  实训室可服务电子类及创新类专业课程,如电路原理、电子线路基础、单片机原理及应用、创新设计与实践、制造工程与实践等,并可对相关专业进行课程改革。

  2019年,重庆大学王唯教授主导的课程改革项目——“人体颈部弯曲状态实时监测系统”中,引入液态金属电子增材制造技术,成功解决“可穿戴式柔性传感器”设计和“数据测控系统”设计以及现场制作两大技术难题,该案例荣获2019年全国电工电子基础课程实验教学案例设计竞赛一等奖 、“最佳创意奖”双奖项。

  2.工程实训



  梦之墨提供液态金属电子增材制造技术全套教学体系,能够实现电子制作流程的全覆盖,让学生能够在做中学,学中做,从而扎实掌握住工程实训的基本理论方法及关键技术。

  3.科技竞赛



  当前大多数电子竞赛都采用现场封闭式竞赛方式,要求选手在有限的时间内完成赛题,包括电路设计、电路板制作、元器件安装、功能调试等环节。

  其中,电路板制作耗时较长,传统解决方法有洞洞板、蚀刻板、标准PCB等,但都不能很好的满足大赛的需求。梦之墨桌面级电子电路打印设备能够实现电子电路的即时制作要求,获得赛事主办方和参赛选手的肯定。自2018年来,越来越多的大型电子类竞赛选择梦之墨作为竞赛的合作伙伴。

  4.创新创业

  

  柔性电路及可拉伸电路的应用成为近年关注的热点。在消费电子和医疗领域,基于液态金属电子增材制造技术衍生的柔性电子创新应用项目率先突破,走进大众视野。部分项目已和业界知名企业达成意向合作,或已受到投资机构青睐洽谈中。

  结语

  新工科建设是基于我国国家战略发展新需求、国际竞争新形势、立德树人新要求而提出的我国工程教育改革方向。

  加快工程教育改革,培养创新工程人才,成为在激烈的国际竞争中赢得主动的重要战略选择。

  梦之墨将持续助力工程教育改革,为新工科建设添砖加瓦。

  期待您的关注。

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  1月16日,中美正式签署了第一阶段经贸协议,为期两年的中美贸易摩擦告一段落。

  中美贸易摩擦是2019年最受关注的的新闻之一。

  小编认为中美之争的根源在于科技创新之争,这也是近年来中美不断发生碰撞的根本原因。

  任正非曾在接受采访时明确提到:要想在竞争中取胜,科教兴国是唯一的道路,而高等教育肩负着圣神使命。

  全力探索形成领跑全球工程教育的中国模式、中国经验,助力高等教育强国建设成为新工科建设目标。

  新工科项目背景

  2017年2月以来,教育部先后发布了《关于开展新工科研究与实践的通知》、《关于推荐新工科研究与实践项目的通知》、《教育部办公厅关于公布首批“新工科”研究与实践项目的通知》、《高等学校人工智能创新行动计划》等文件,要求各部门积极推进新工科建设工作,并且强调一定要着重大力发展19个“新工科”项目群,抢占科技领先高地。

  

 从发布的专业改革项目群可以看出,多个项目都与电子制造有着不可分割的紧密联系。

  现状分析

  目前的教育体制下,学生对电子制造的理解大多来自电子专业的教学课本以及院校的工程训练课程。

  工程训练

  工程训练课程的目的是创造准工业化生产环境,通过示范、示教、设计、实训、实验和综合创新制作,使学生自己动手完成一系列的工程训练项目。

  事实上,工程训练课程只在机械类和近机械类学生中开设,以金工实训和电工电子实训为主,课程性质为选修课,时间被压缩且无开课保障,未将工程训练课程纳入所有专业的教学计划,优质教学资源得不到充分利用,使不少专业的学生失去提升工程素养、锻炼实践能力的机会。

  同时,金工实训、电工电子实训各工种独立训练,没有横向联系,训练内容也主要是以榔头、收音机等为主的传统工艺和基本训练,很少有能够实现内容更新,尽管强调实际动手能力,但缺乏工程创新能力方面的培养。

  如何突破工程训练现有瓶颈,打造具有电子制造行业特色的工训课程引起众多工训中心基地的关注。

  

  月初,梦之墨受邀参与“中南地区港澳特区金工研究会理事会换届会议暨第十三届一次理事会议”活动,销售部总监胡亦清现场进行了主题分享,针对工训现状,提出多方面改革理念,详细阐述了液态金属电子增材制造技术对电子系专业人才培养及教育改革的重要意义。

  工训教育新体系

  以“优化工训教育、引入创客教育、强化创新教育、服务创业教育”为理念,建设“工程训练+创新创业”相互融合的新型教学体系是业内人士提出的专业意见。将工程认知训练、工程技能训练、工程综合训练、创新创业训练四大能力训练有机融合,遵循阶梯化教育方式,注重体系化能力培养,形成新的教育体系。

  § 低年级以工程认知训练为主,组织公共基础知识学习、训练,建立对工程系统的基本认知。

  § 二三年级以工程技能训练为重心,专业的学科训练平台能够提升学生对专业课程的运用能力,充分发挥学生创造力。

  § 三四年级则偏向工程综合训练,组建综合训练平台能够帮助学生正式建立系统工程思维,锻炼系统化能力。

  § 毕业生及研究生以创新创业训练为目的,搭建创新训练平台,提供给学生良好的创新硬件条件以及创业指导,直通产品孵化平台。

  工训教育新模型

  在“工程训练+创新创业”体系下,梦之墨基于液态金属电子增材制造技术创新性提出了“机械结构+电子功能”相互结合的新型金字塔式教育模型。

  

机械类教学训练中,如机械加工、数控技术、激光雕刻技术、3D打印技术等结构模块上,如果能够搭载搭载电子功能模块,如电子电路快速制作、柔性电子制作等,将形成“结构+功能=工程”的新体系。

 

  新体系可以作为电子信息、物联网、智能制造、电子电工、自动化、电气工程等专业学科的专业训练支撑,有效地促进不同专业之间的交叉融合。这样的训练体系,同时可服务于工艺实习、大赛类的能力培训,对高校学生的综合能力培养具有重要意义。

  在基础教学、技能训练、综合能力锻炼的基础上,进而培养学生的创新能力,在创新实践中心里,学生可以充分发挥自己的创造力,设计、开发、制作新产品,为将来创业、就业奠定扎实的基础。

  核心特色

  传统教学大多注重理论基础和仿真测试,并通过外购成品电路进行焊接练习,不仅缺少电路板实际制作的重要环节,并且所用焊接电路板单一,限制了学生自主设计电路的能力,对学生而言无异于纸上谈兵。

  作为一种全新材料、技术及工具,梦之墨桌面级电子电路打印系统的引入能够有效弥补教学实践环节缺失,利用该系统教师可在教学后让学生自主完成电路设计、打印、焊接、调试等一系列过程,从而真正意义上实现理论与实践的完美结合。

  不仅如此,液态金属电子增材制造技术作为一项新技术的引入能够为学生带来很多创新手段,可以实现电子电路的现场快速制造、柔性乃至可拉伸电路的制作,对于新产品创作提供了有力的工具以及新的研究方向。

  

  全球领先桌面级电子电路打印设备

  源自中科院理化所与清华大学的前沿技术,基于新兴材料——液态金属的电子增材制造系统。

  Ø 电子电路的现场、快速、即时制作;

  Ø 为非专业学员提供了一个短、平、快、稳桥梁;

  Ø 授课学生受众面广,可对全校师生都开放授课;

  完成液态金属电子电路设计、制作实践,进行电路的设计-打印-制作-封装等操作,实现:

  Ø 电子相关课程教学;

  Ø 电子电路相关理论到动手实践;

  Ø 电子/工训相关竞赛培训;

  Ø 创新产品设计制作;

  

  基于电子打印技术的实训室

  基于液态金属电子增材制造技术,梦之墨提供全方位新工科电子类实训实验室建设方案,可满足教学支撑、科技竞赛、工程实训、创新创业等多方面需求,已多次获得成功案例。

  基于液态金属电子增材制造技术建设的实训室,具有以下功能:

  1. 教学支撑

  

  实训室可服务电子类及创新类专业课程,如电路原理、电子线路基础、单片机原理及应用、创新设计与实践、制造工程与实践等,并可对相关专业进行课程改革。

  2019年,重庆大学王唯教授主导的课程改革项目——“人体颈部弯曲状态实时监测系统”中,引入液态金属电子增材制造技术,成功解决“可穿戴式柔性传感器”设计和“数据测控系统”设计以及现场制作两大技术难题,该案例荣获2019年全国电工电子基础课程实验教学案例设计竞赛一等奖 、“最佳创意奖”双奖项。

  2.工程实训

  梦之墨提供液态金属电子增材制造技术全套教学体系,能够实现电子制作流程的全覆盖,让学生能够在做中学,学中做,从而扎实掌握住工程实训的基本理论方法及关键技术。

  3.科技竞赛

  当前大多数电子竞赛都采用现场封闭式竞赛方式,要求选手在有限的时间内完成赛题,包括电路设计、电路板制作、元器件安装、功能调试等环节。

  其中,电路板制作耗时较长,传统解决方法有洞洞板、蚀刻板、标准PCB等,但都不能很好的满足大赛的需求。梦之墨桌面级电子电路打印设备能够实现电子电路的即时制作要求,获得赛事主办方和参赛选手的肯定。自2018年来,越来越多的大型电子类竞赛选择梦之墨作为竞赛的合作伙伴。

  4.创新创业

  

  柔性电路及可拉伸电路的应用成为近年关注的热点。在消费电子和医疗领域,基于液态金属电子增材制造技术衍生的柔性电子创新应用项目率先突破,走进大众视野。部分项目已和业界知名企业达成意向合作,或已受到投资机构青睐洽谈中。

  结语

  新工科建设是基于我国国家战略发展新需求、国际竞争新形势、立德树人新要求而提出的我国工程教育改革方向。

  加快工程教育改革,培养创新工程人才,成为在激烈的国际竞争中赢得主动的重要战略选择。

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